习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的三维思考——以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例

• 作者: 冉富匀 江茂森
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 思想政治理论课 理论体系 教材体系 教学体系 价值体系
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 政工论坛
• 页码范围: 175-177
• 页数: 3页
• 字数: 5555字
• 语种: 中文

摘要

党的十九大以来,习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑成为加强和创新大学生思想政治教育的重要抓手,对高校落实思想政治理论课的课程建设标准、建设体系创新计划提出了新的要求和任务.高校思想政治理论课"05方案"实施以来,思政课教学充分发挥了课程育人的主渠道作用,但仍存在思政课"抬头率"不高、育人质量不强、服务发展能力不足、课程建设体系创新性不够等突出问题.要以习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"为突破口,坚持思政课问题导向,按照"进教材是基础、进课堂是核心、进头脑是目的"思路,统筹处理好党的理论创新成果与思政课教材编修、思政课教材与教师、思政课教师与学生的关系,有序推进理论体系向教材体系、教材体系向教学体系、教学体系向价值体系的转化,不断提升高校思想政治理论课的教学质量和育人水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江茂森		12	21	3.0	4.0
2	冉富匀		9	8	1.0	2.0