小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

• 作者: 张敏君
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 错误资源 有效利用策略
• 年，卷（期）: wldh_2019,（36）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在课程改革的背景下,小学数学新课标明确指出,在课堂教学中应采用“自主、合作、探究”的学习方式。由于数学知识对小学生而言具有一定学习难度,因此,在自主探究学习中,很多小学生都会出现一定的错误。教师应正视学生的错误,并将其整合成教学资源,促进学生数学综合能力的提升。接下来,文章将详细分析整合“错误资源”的方法,在此基础上,探究错误资源有效利用的策略,以供相关教师参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏君	东阳市横店镇中心小学	1	0	0.0	0.0