悬念层层起精彩步步生 —— 浅议语文课堂的悬念设置艺术

• 作者: 彭晓霞
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 设置悬念 激发兴趣 层层递进
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1786字
• 语种: 中文

摘要

古语云:"文似看山不喜平."言下之意便是文章不喜欢平铺直叙.在我们的语文课堂,也是同样的道理,如果一堂课上,教师讲起课来四平八稳,没有丝毫的波澜起伏,自然提不起学生的兴趣.教师应该是一位教学的艺术家,懂得恰如其分地激发学生的兴趣.在实际的教学中,教师可以巧设悬念,真正做到悬念层层起,精彩步步生,真正激发学生的学习兴趣,牵引他们的注意力,层层递进,为教师的教学服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭晓霞		1	0	0.0	0.0