智障儿童语言训练的强化方式及价值思考

• 作者: 闫新春
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 智障儿童 语言训练 语文教学 表达能力 教学效率
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G764
• 字数: 2199字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.34.025

摘要

语言是日常生活中沟通和交往的工具,提高智障儿童的语言表达能力,对于智障儿童回归正常生活,适应社会生活要求,成为自食其力的劳动者具有重要意义.教师要认真研究智障儿童语言训练的具体策略,注重帮助智障儿童积累基本词汇,加强智障儿童的听说训练,通过情感沟通激发智障儿童表达欲望,借助反复训练巩固智障儿童的发音,并注重调动智障儿童感官参与,以进一步提高智障儿童语言表达能力.