教育的公共品与私人品新分类及其政策涵义

• 作者: 侯夏雯 张丽敏 张嘉琦
• 来源期刊: 新西部
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 公共品 私人品 教育产业化 教育政策
• 年，卷（期）: xxbb_2019,（8）
• 页码范围: 133-136
• 页数: 4页
• 分类号: G40-054

摘要

本文剖析了关于教育公共品和私人品分类争议的原因,论述了教育活动要素及其公共品和私人品属性。论证了教育活动要素经济学属性的政策涵义,认为现阶段的教育不都是公共品,教育是不是公共品,要看其提供的客观方式,客观方式决定了其属性,而不是主观意愿。这条规律意味着,只要我们有意愿将教育转化为纯公共品,只有客观有效地认识教育的规律,替代教育中的私人品,才可能提供更多的公共品,让教育更加公共化,实现人类文明公共化传播的理想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张嘉琦	长安大学研究生院	3	1	1.0	1.0
2	张丽敏	长安大学研究生院	2	1	1.0	1.0
3	侯夏雯	长安大学研究生院	1	0	0.0	0.0