幼儿园小班计数教学活动的有效组织分析——以小班数学活动“钓小鱼”为例

• 作者: 吴海红
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小班计数教学 幼儿园 核心经验 顺序无关原则 “钓小鱼”
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 学科热点
• 页码范围: 142,166
• 页数: 2页
• 分类号: G613.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.21.127

摘要

计数活动是幼儿数概念形成和发展的一个重要方面，标志着幼儿对数的实际意义的理解程度。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中关于数学认知目标感知和理解数、量及数量关系的教育建议提出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念，通过点数的方式让幼儿体会物体的数量不会因排列方式、空间位置的不同而发生变化。本文以小班数学活动《钓小鱼》为例，从关注核心经验，更新教育理念；了解孩子已有经验，确定教学目标；灵活运用教学方法，实施教学过程三个方面进行论述，以探究幼儿园小班计数教学活动的有效策略。