初中数学课堂教学有效利用“错误”资源的策略

• 作者: 王丽琴
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 课堂教学 错误资源 策略研究
• 年，卷（期）: wldh_2019,（35）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“错误—正确—提高”是学生掌握知识的过程,也是学生从感性认识到理性理解的必然过程。教师应正确面对学生学习的“错误”,有效利用、科学引导,让学生在改正错误的过程中得到提高。本文从教学大环境、课堂错误的捕捉、教学设计、错误引导等几个方面,就如何有效利用错误资源展开探讨,为初中数学教学探索经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽琴		24	12	2.0	2.0