有效利用生活情境开展小学数学教学

• 作者: 许泽华
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 情境教学策略 小学数学教学 实施
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 字数: 1755字
• 语种: 中文

摘要

数学源于生活用于生活,数学问题情境不仅包含与数学知识有关的信息,还包括那些与问题联系在一起的生活背景,它是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间联系的桥梁.因此,在小学数学教学中,应努力把问题情境生活化,使问题情境的创设立足于学生的现实生活,贴近学生的知识背景,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学,使学生学会从数学的角度看待和处理日常生活、社会生活中的现象和问题,让学生在活动中,在现实生活中学习数学.本文主要探讨小学数学情境教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许泽华		1	0	0.0	0.0