道德与法治教学中小组合作模式的运用刍论

• 作者: 邓敏霞
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 小组合作 教学模式 思想政治教育
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 德育与成才研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G631
• 字数: 2595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.34.013

摘要

小组合作模式对道德与法治教学具有积极的意义,能够激发学生学习兴趣,促进学生思维能力发展,提高学生道德与法治素养.文章对实施小组合作模式的意义、原则、策略及其注意事项等方面进行简要论述.教师应当科学合理地确定合作小组,拟定逐层深入引导提纲,鼓励学生自主合作学习,注重师生互动梳理学习成果,当堂检测获取反馈信息,以更加有效地发挥小组合作模式的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓敏霞		4	0	0.0	0.0