浅谈高中生物课堂教学中学生思维能力的培养

• 作者: 赵曙光
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物 课堂教学 思维能力 培养
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 0172-0172
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

近年来,随着高考制度的改革与完善,高中生物在考试导向及命题方向方面更加注重对学生创新能力、逻辑思维、辩证思想、 应用能力等综合思维能力的考查。作为一门以实验为基础的自然学科,高中生物的知识特点使得其在具体学习中必须以科学的思维方式为 支撑,通过对生命现象和生命规律的研究,将生物知识与生活实际紧密关联在一起,达到学有所用、融会贯通的目的。因此,高中生物教 师在生物教学中,应该以课堂为载体,加强对学生思维能力的培养,指导学生在学习中形成科学的思维能力,通过感知、观察、实验、自 学等策略,实现思维能力的提升与拓展。

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