小学语文阅读教学中推动学生思考的策略

• 作者: 施仁萍
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 阅读教学 思考 策略
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 字数: 1989字
• 语种: 中文

摘要

语文作为最具有基础性质的学科,渗透在生活中的方方面面,听、说、读、写是语文主要的构成部分,学生对这四种能力的掌握及发展是学好语文的基础,而这四种能力的形成发展过程都离不开思考,尤其是在阅读的过程中,如果没有对文本的思考,就只能下表面功夫,对文章的中心思想和情感表达的理解都是浅显的.因此,在进行小学语文阅读教学时,就要注重对学生思考能力的培养,本文主要针对在这一环节如何做好有效的措施进行简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施仁萍		1	0	0.0	0.0