高中数学中数形结合教学方式的意义分析

• 作者: 刘峰端
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中数学 数形结合 教学方式
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 字数: 2990字
• 语种: 中文

摘要

随着教育的不断发展与创新,高中数学的教学目标和要求也逐渐发生了变化,不仅要求学生掌握基础知识和一定的解题技巧,还要求学生能够在解决问题的过程中领会数学思想.其中最为重要的就是数形结合的数学思想,要求"数"和"形"的相互结合.根据数量构造出具有一定特征的几何图形,并通过图形简化数学问题,使问题变得形象具体,从而得出解题方法.或者将给出的图像转换为数字信息,运用数量关系解决问题.所以说,数形结合思想在高中数学教学中有很重要的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘峰端		2	0	0.0	0.0