建构主义视角下英语读写课堂教学有效性探究

• 作者: 柴子兰
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 建构主义 课堂教学有效性
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 引导提高
• 页码范围: 284,312
• 页数: 2页
• 字数: 3896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2019.23.251

摘要

建构主义理论是认知心理学上的一次重大发现,它从认识角度探讨了学习的本质是建构世界并为教育的研究提供了新的视角和方法从而被喻为"当代教育心理学中的一场革命".本文首先对该理论中有关知识、学习和教师的描述进行了详细分析,然后总结了该理论应用于教学实践的现状,最后以英语读写课堂为例探究了如何利用该理论来提高课堂教学地有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴子兰		4	0	0.0	0.0