拓展阅读:英语真读有深度

• 作者: 林丽
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读 素材 延伸 表达
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.25.022

摘要

文章从拓展延伸的角度提出英语阅读应凸显多样化和开放化,认为应该从时文关注、类文导读、协作探知、读写结合等方面活化阅读理解引导策略,帮助学生深入探知.结合学生阅读认知发展需要,丰富阅读素材和指导方法,利于学生在聚焦核心要点的基础上丰富阅读体验,形成多维度感知.指导学生围绕知识积累和技能发展深度阅读,利于学生在协作探知和读写结合中开阔眼界,养成主动阅读和深度思考的良好习惯.