问题引导式课堂讨论在高中生物教学中的运用措施

• 作者: 李立
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 问题引导式 课堂讨论 高中 生物教学
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 字数: 1858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.14.148

摘要

新课程改革以来,提高学生自主探究意识成为了一项重要的教学命题.在这一背景下,高中生物教学也呈现出了新的发展趋势,问题引导式课堂讨论模式的融入,便于提高学生的学习热情,在生物教育中存在一定的优势,能够使学生能获得更多的知识和技能.本文围绕问题引导式课堂讨论在高中生物教学中的运用价值、存在问题及强化措施展开探究,供大家借鉴参考.