“三自”课堂教学模式——初中道德与法治学科教学模式的初步探索

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 人本主义教育理论 自悟 新课标教学 建构主义 自探 课堂教学 学习动机
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“三自”课堂教学模式主要以学生“自研”、“自探”、“自悟”为主线,以驱动学生的学习动机和发挥主观能动性为基础,以落实学生的核心素养和培养学生的能力为教学目标,最大限度地提高课堂效率、焕发学生生命力的课堂教学。本模式是基于建构主义和人本主义教育理论,依据新课标教学理念,结合我校慧雅自主高效课堂教学模式探究出来的,具有可操作性和时效性。

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1	刘丽		1	0	0.0	0.0