从CLIL的视角看《英语国家概况》课程的课案规划改革

• 作者: 傅蓉
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 文学
• 关键词: 课语整合式学习 课案规划 金字塔式
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: H319.1
• 字数: 3698字
• 语种: 中文

摘要

课语整合式学习兴起并流行于欧洲大陆,其强调掌握课目知识,发展语言能力,提升认知水平和培养跨文化意识四者的和谐统一.现研究表明,在其指导下的提出的金字塔式课案规划过程能够达到构建优质教学资源的目标.而高职高专需要培养应用型的商务英语专业学生,而传统的《英语国家概况》课程的课案规划已无法满足现有学生的需求,亟需换一个视角审视,而课语整合式学习中的金字塔式课案规划恰好能满足这方面的需求.本文的研究者通过调查问卷的形式获取学生的意见,以便教师更好地改善课案规划.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅蓉		3	0	0.0	0.0