关于古诗教学课堂拓展的思考 ——以王君《观刈麦》教学课例为例

• 作者: 陈丹婷
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 古诗教学 课堂拓展 《观刈麦》
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 字数: 2110字
• 语种: 中文

摘要

文本的文体特征和学情是决定古诗教学时是否需要课堂拓展的两个因素.因此在古诗教学时,要做到:关注文本,确保拓展的"粘度";第二,依据学情,保证拓展的"限度".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丹婷		10	0	0.0	0.0