小学数学教学生活化的误区及方案简析

• 作者: 耿道杨
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 教学生活化 误区及方案简析
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 0291-0291
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在践行素质教育和推动新课程改革的过程中,许多老师开始重新调整教学策略和教学方向,着眼于学科教学中所存在的各类不 足提出针对性的解决对策,积极构建高效课堂,促进教学资源的优化配置和利用。在这样的现实背景之下,小学数学教学生活化备受关注, 为了践行素质教育,许多老师针对小学数学生活化的实质条件,在理解和尊重学生的基础上推动教学资源的优化配置和利用。但是与其他 教学模式相比,小学数学教学生活化所涉及的内容比较复杂,在实践运作的过程中出现了许多难以避免的问题,对此本文结合这一实际情 况,对小学数学生活化所存在的误区进行进一步的解读,针对问题产生的原因提出相应的解决方案,以期为提高小学数学教学质量和水平 提供一定的借鉴。

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