略谈小学数学学困生的主要成因与转化策略

• 作者: 陈秀璟
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小学数学 学困生 成因 转化策略
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 227-228
• 页数: 2页
• 字数: 3506字
• 语种: 中文

摘要

数学是小学教育教学中最重要的一门基础课程,数学成绩的好坏将极大地影响学生的学习兴趣和信心,制约着其他学科的成绩和长远发展.由于数学学科具有很强的逻辑思维和知识结构,小学生普遍表现出较大的学习难度.在小学数学学习中,小学生存在鲜明的个体差异性,学困生的出现是数学教学中较为普遍的现象.有效帮扶、促进学困生成功转化是教师的重要教学使命.文章结合小学数学教学实践,分析探讨学困生的主要成因,总结教学经验,探索实施促进学困生有效转化的教学策略,指引学生共同进步和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀璟		5	2	1.0	1.0