启发式教学策略在高中生物教学中的运用探讨

• 作者: 邹杨
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 高中生物 运用探讨
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2301字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.129

摘要

生物作为高中理科的重要科目,是理科教学中的难点.理科的学习中除了理论知识的学习,还有培养对同类理论举一反三的能力,用类似的例子推理出共通的理论.因此在高中生物教学中可以采用启发式教学.启发式教学不仅可以帮助学生熟悉基础知识,还能锻炼学生的逻辑思维能力.本文将重点分析启发式教学在高中生物课堂上的运用方式.

作者信息

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1	邹杨		4	0	0.0	0.0