例谈基于探究式生物实验教学的初中科学思维培养——以《先天性行为和学习行为》一课为例

• 作者: 黄巧颖
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 生物实验 科学思维
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

科学思维的培养是当下中学生物学的重要教学目标之一,探究式的生物实验教学作为生物实验的重要组成部分,在实验中提升学生的科学思维具有重要意义。本文以'先天性行为和学习行为'一课为例,提炼出基于探究式生物实验教学的科学思维培养教学策略,对探究实验的教学提出了几点建议。

作者信息

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1	黄巧颖		1	0	0.0	0.0