浅谈如何提高初中地理课堂教学的有效性

• 作者: 付利平
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中 地理 有效教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 163-164
• 页数: 2页
• 字数: 2099字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.257

摘要

地理课堂是学生获取地理知识、提高地理能力和培养地理素养的主要渠道,地理课堂教学的有效性直接影响教学质量.初中地理新课程理念倡导学习对学生终身发展有用的地理,促进学生的全面发展,对初中地理课堂教学的有效性提出了明确的要求.但是,在现实教学过程中,一方面,很多地理教师由于受到升学考试压力和传统教学观念的影响,课堂教学仍然以教师为中心,却忽视了学生的主体地位,使地理课堂教学的有效性很难实现.

作者信息

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1	付利平		5	0	0.0	0.0