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摘要:
生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写是小说的三要素.小说教学,应关注学生的阅读经历,以此提高阅读实效,提升阅读素养.首先,应关注学生学习实际,激发阅读兴趣,使其主动学习;其次,应关注小说文体特点,教给学生阅读方法,使其学会学习;最后,应关注作者写作特点,拓展课外阅读,使其自主学习.
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文献信息
篇名 关注阅读经历提升阅读素养——例谈《金色的脚印》
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小说教学 阅读经历 阅读素养
年,卷(期) 2019,(16) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 127,137
页数 2页 分类号
字数 2332字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何向华 浙江省义乌市宾王小学教育集团 15 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小说教学
阅读经历
阅读素养
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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