以提示语为切入点 提高语文阅读能力

• 作者: 丁梦冰
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 提示语 切入点 语文阅读能力 语文要素
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述提示语对于语文阅读教学的重要性,提出应密切结合部编版教材特点,以读代教、以写代练的教学建议,从而提高学生的阅读能力和写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁梦冰	南宁市天桃实验学校银杉校区	2	0	0.0	0.0