小学高年级语文读写结合教学策略分析

• 作者: 秦利平
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 语文 读写结合 教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2|C41
• 字数: 1812字
• 语种: 中文

摘要

阅读和写作是紧密接合相互促进的互动过程.阅读是写作的基础,阅读可以为写作提供一定的资料内容信息,结构框架,表达技巧等等,通过写作,学生也可以加深对文本的理解,提高概括能力等等.在小学高年级语文教学中展开读写结合教学,其目的是为了促进学生阅读能力和写作能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦利平		1	0	0.0	0.0