在临床医学教学中运用PBL教学法的研究

• 作者: 张玉蓉
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 临床医学教学 PBL教学法 妇产科
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.09.018

摘要

目的 主要研究临床医学教学中应用PBL教学法的效果.方法 以我校护理专业的96名学生为研究对象,随机将其分为观察组、对照组,其中观察组学生48名,接受PBL教学法教学;对照组学生48名,按照常规方法进行教学,评价PBL教学方法的应用效果.结果 在比较两组学生妇产科护理结业考试成绩后,发现观察组学生的理论题考试得分、实践操作题得分、病例分析题得分等均明显优于对照组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在临床医学教学中应用PBL教学方法,有助于进一步加深学生对临床知识的理解,对于提高学生知识储备能力、临床岗位实践操作水平等均具有重要意义,因此应该在临床医学教学中做进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉蓉		1	1	1.0	1.0