探究中职卫校化学教学中医学知识的渗透

• 作者: 姚凯 甄畅东
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 中职 化学 医学 卫校
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 2437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.09.016

摘要

对于中职卫校而言,化学是一门十分重要的基础课程,它除了可以为学生今后的医学基础课程的学习奠定坚实的理论基础,同时对于日后护理工作的开展,也可发挥重要的现实作用.但是,现阶段,大部分的中职卫校的化学教学仍然面临着较为尴尬的局面.由于受到教学计划调整的影响,化学科目从考试科目转变成了考察科目,因此教学课时也已经由以往的108课时缩减为68课时,而学生接触化学的机会也变得越来越少.受扩招制度变革的影响,学生无论是化学基础还是学习能力都随之降低.学生厌学、教师厌教成为了化学课堂教学的普遍现状,这对于教学质量产生了严重影响.针对上述现象,作者在化学教学中积极探索、努力钻研,尽早的将两个学科之间的关系予以渗透,使得学生认识到化学学习的重要性,并帮助学生通过化学知识来认知和把握医学知识,这对于学生化学学习热情的激发具有重要的作用,同时也可以为学生奠定坚实的化学基础,进而达到化学教学为医学基础课程教学服务,并作用于临床的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚凯	武汉市第二卫生学校学生科	4	4	2.0	2.0
2	甄畅东	武汉市第二卫生学校学生科	4	4	2.0	2.0