PDCA框架下高职院校教师培养体系探索与实践

• 作者: 李早暘 邓海涛
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: PDCA 高职院校 教师培养体系 探索与实践
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 社会文化探析
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 字数: 4506字
• 语种: 中文

摘要

教师发展质量诊改是高职院校内部质量诊断与改进的重要工作之一.本文深入分析我国高职院校教师培养的现状及存在的问题,并引入PDCA戴明循环质量管理理论,探讨运用该模型构建高职院校教师培养体系并提出实践对策,以提高教师培养质量,从而提升高职院校的可持续发展能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓海涛		20	5	1.0	1.0
2	李早暘		5	0	0.0	0.0