STEM教育理念与跨学科实验教学整合模式

• 作者: 沈杰
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: STEM 教育理念 跨学科 实验教学 整合模式
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3140字
• 语种: 中文

摘要

在社会经济的高速发展之下,诸多企业在应对市场经济繁荣且竞争激烈的发展大环境期间,对于相关人才提出了更高的标准与要求,以期借助于高水平、高素质的人才推动企业的长远可持续发展.针对此种情况学校在进行人才培养期间,需要对以往使用的学生教育理念、定位以及培养策略适时的作以调整,在积极学习与掌握现代化的先进教育理念的基础上,找寻人才现代化培养的新路径,以期培养出具有丰富的理论知识与较强实践能力的复合型人才,满足市场对于相关人才的需要.近年来STEM教育理念在较多学科教学中有应用,分析实际的应用成效可知较为理想,尤其是在基于该理念的跨学科核心特性指导下,使得教师的教学模式发生了巨大变革,学生获得的知识也较为丰富且全面,学生总体素质较强,所以STEM教育理念和跨学科实验教学模式属于未来学校人才教育培养中应用的重要模式,需要学校对于这些内容加强研究,找寻理念结合学科知识进行教育教学的有效模式.在该文的研究中,对于STEM教育理念的相关内容进行了概述,并且对于该理念以及跨学科实验教学的整合发展模式进行了全面且系统的分析与研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈杰		10	13	2.0	3.0