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摘要:
语言是最能代表一个民族文化的标志,而文言文在义务教育阶段,是初中教学的重要组成部分.文言文是古代智慧的结晶,承载着我国五千多年历史的文化精髓,所以学习文言文对于中学生具有十分重要的意义.对于中学生而言,学习文言文是提升民族自豪感和文学素养、继承优秀传统文化的方式.因此,文言文教学的研究具有深远意义,但近些年来,文言文教学一直是语文教学的难点所在,尽管不少学者致力于教学策略的研究,但就目前按情况来看,现状还是令人担忧.
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文献信息
篇名 文言文教学的现状分析及策略探索
来源期刊 新智慧 学科
关键词 语文教学 文言文 传统文化
年,卷(期) 2019,(13) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 101
页数 1页 分类号
字数 1450字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜世育 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
文言文
传统文化
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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