浅议初中历史课堂情景教学

• 作者: 曾素琼
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 课堂 情景教学
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（10）
• 页码范围: 0144-0144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

初中历史课程教学内容,相对来说是比较枯燥和抽象的。这对于初中学生来说,无论是生理、还是心理,都有着一定的距离。故而,在历史课堂单靠教师讲述是不能取得良好教学效果的,所以,教师需要通过情景教学来降低历史知识的理解难度,继而提高学生对历史知识的接受程度。本文将从以下三个方面入手进行论述,即:利用网络资源为学生创建历史情景,从而将抽象的历史形象化;组织学生进行角色扮演,体会历史情景,加深历史印象;组织学生课外活动,让学生通过大脑想象当时历史情景。借此,希望能够提高学生对历史的学习兴趣,提升学生学习历史的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾素琼		3	0	0.0	0.0