浅议在小学数学教学中如何发挥学生的主体作用

• 作者: 王彦杰
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 主体 作用 地位
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 字数: 6289字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.317

摘要

作为教师,在教学过程中,不仅要承认和尊重学生的主体地位,而且要创设情境,激发和发挥学生的主体性,更要注意促进和发展学生的主体性,从而唤起学生的主体意识,培养学生的主动精神,促进学生生动活泼地成长,为学生创造自信自强、朝气蓬勃的人生奠定良好的基础.因此主体教育的过程必须把受教育者当作主体,唤起受教育者的主体意向,激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性,使教育成为主体的内在需要,成为主体自主建构的实践活动.同时,质教育要求数学教学更重视学生的主体地位,重视数学思想的渗透, 重视智力的开发和能力的培养,重视非智力因素的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王彦杰		1	0	0.0	0.0