论英语教学中形成性评价与差异化教学的结合

• 作者: 徐乔杨
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 差异化教学 形成性评价 结合
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.30.050

摘要

英语教学要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异,优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力,使得差异化教学和形成性评价理论被引入英语课堂教学中.英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程.文章对英语教学进行差异化教学和形成性评价相结合的实践进行探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐乔杨		1	0	0.0	0.0