小学语文标点符号教学现状及对策探究

• 作者: 熊建
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 标点符号 人教版 小学语文 对策
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 字数: 1694字
• 语种: 中文

摘要

本文探究我国目前的小学语文标点符号教学现状,并在此基础上对如何展开标点符号教学进行分析,让教师和学生都能够注重标点符号的学习和使用,从而提高语文学习的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊建		1	0	0.0	0.0