小学语文有效阅读教学浅述

• 作者: 杨越
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 激发 兴趣 培养 习惯
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 字数: 4331字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.281

摘要

读写结合,这是语文教学的一大规律.读可丰富词汇、积累语言,为写奠定基础;反之,写对读又有促进作用,能提高读的自觉性、积极性,能提高读的质量.为此,每学期,我在教学就设计了这样的作业,让学生进行实践练习:1.摘录并背诵课文中的好词佳句.2.摘录课外阅读中自己喜欢的词、句、断,甚至篇.3.指导学生出黑板报、手抄报,要求主题突出,内容丰富.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨越		1	0	0.0	0.0