主题性游戏研究之路的思与行

• 作者: 吴利娟 陈萍
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 主题性游戏 研究之路 思与行 幼儿园 生长点 成长点
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 幼教与成才研究
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.29.047

摘要

幼儿园主题性游戏从突破区域活动传统形式出发,以文学作品为切入口,依据幼儿的年龄特点和需求创设具有游戏性、情境性、探索性的区域活动,实现文学作品与区域活动、区域与区域之间的有效整合.主题性游戏的实施抓住了幼儿的生长点,促进幼儿在活动中不断发展;抓住了教师的成长点,促使教师在活动中反思、成长.文章结合教学实践,探讨主题性游戏研究之路的思与行.