探究性学习资源在小学科学中的可用性初探

• 作者: 龚丹
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学科学 探究性学习 可用性
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 5796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.082

摘要

小学科学是一门探究性课程,新课改也明确提出:应培养科学文化素养,培养科学探究意识.探究性学习资源在探究活动中占着重要地位,优质资源可促进探究学习、实现师生互动、提高学生探究能力.因此,在今后的科学探究活动中,教师最大限度使用优质资源,设计科学合理的探究活动,促进小学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚丹		1	0	0.0	0.0