从直观到抽象 构建知识体系

• 作者: 丁媛
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 直观 抽象 知识体系
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

遵循小学生的身心发展特点,在小学数学教学中,以直观想象思维为基础,逐步过渡到抽象逻辑思维能力,提升学生的数学综合能力,促进学生更好的发展。本文从以下几方面产生了小学数学教学中,从直观到抽象,帮助学生构建知识体系,从而让学生得到更好的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁媛	苏州高新区实验小学校教育集团	1	0	0.0	0.0