高中英语阅读教学中图式理论的运用

• 作者: 焦扬
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 图式理论 高中英语阅读 教学启示
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 字数: 1657字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学一直都是高中英语的重要环节,同时也是教学的难点所在,教育界对此给予了高度关注.受到传统教学模式的影响,我国的高中英语阅读将教学重点放在了词、句和语法的传授方面.由于传统模式长期占据主导地位,而学生背景知识的建立、激活、使用以及巩固却未能得到足够的重视,这与新课程标准的要求相悖.图式理论在教学过程中的应用,显著提高了高中英语阅读教学效果.