JiTT+PI混合教学法在中职内科护理教学中的初步整合研究

• 作者: 周永顺
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: JiTT PI 内科护理
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 206-207
• 页数: 2页
• 字数: 3164字
• 语种: 中文

摘要

适时教学(Just-in-Time Teaching,JiTT)和同伴教学(Peer Instruction,PI)利用信息技术,在学生充分自主学习的基础上,以概念教学为主,强化课堂内外的生生互动、师生互动,倡导学生自主探究、相互学习的创新交互式教学模式,它可有效解决内科护理学教学的疑难问题,提高学生的课堂参与度和学习成效.本文旨在剖析JiTT和PI这两种教学方法的内涵、意义,阐述其实施步骤.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周永顺		21	7	1.0	2.0