如何让小学生在趣味中学数学

• 作者: 陆秀
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 小学数学 趣味性 教学建议 实践意义
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 字数: 1959字
• 语种: 中文

摘要

数学学科是小学学习阶段的一门极其重要的课程,小学生对数学学科的学习能力与学习效果直接影响了其对于其他学科的整体兴趣与积极性,课堂教学是小学生学习数学知识的主要途径,因此在小学数学的教学过程中,教师应当重点关注如何利用提高学生对数学学科的学习趣味性,从而来提高学生的学习能力与自身的教学效果.笔者结合自身的教学经验,深刻分析了让小学生在趣味中学习数学知识的实践意义,并以此为依据提出了几点具体化的教学建议,旨在促进我国小学数学的良好健康发展.