高中英语词汇多元分类的教学实践探索

• 作者: 贺勋
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 词汇教学 词汇分类 认知策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 字数: 3028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.03.098

摘要

为解决教育不发达地区师生一致的痛点"英语词汇教学",本文综述了英语词汇分类教学的实践和理论,探索和总结了教学中指导学生进行词汇多元分类的五种方法:"词性分类、读音分类、构词法分类、语篇关键信息分类、主题分类",旨在加深词汇的理解和记忆,构建以核心素养为导向的英语课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺勋		4	2	1.0	1.0