高中数学教学评一致性课堂构建策略

• 作者: 陈文文
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中数学 教学评 一致性 高效课堂
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 86,112
• 页数: 2页
• 字数: 2771字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂中,教学评要保持协同一致,要围绕教学目标,细化学习任务,提高课堂教学成效.关注教、忽视学、缺失评,都难以推进课改深入.因此,确保教学评的一致性,才能打造高效课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文文		3	0	0.0	0.0