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摘要:
新课程标准实施几年来,语文教学的目标和内容必须聚焦于语言文字运用,这已经成为语文教师的共识.然而,在实际的课堂教学中,有些青年语文教师最苦恼的是不知如何在课堂上运用语用意识,导致教学效果不佳.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关注语言形式习得语用方法
来源期刊 新智慧 学科
关键词 语文教学 语言形式 标点符号 修辞手法
年,卷(期) 2019,(16) 所属期刊栏目 教学经纬
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号
字数 1761字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓茹 3 0 0.0 0.0
2 齐长海 1 0 0.0 0.0
3 聂青松 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
语言形式
标点符号
修辞手法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
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