基于四方联动的高职测量专业课程标准与评价体系构建

• 作者: 刘明众
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 课程标准 评价体系 测量行业 四方联动
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 183-185
• 页数: 3页
• 字数: 3828字
• 语种: 中文

摘要

笔者从当前高等职业教育课程标准建设及评价体系的现状出发,针对目前存在的课程标准陈旧固化、评价体系片面单一、教学过程监管薄弱等问题,结合工程测量技术专业培养特点,提出国家、行业、企业、学校四方联动的课程标准及评价体系构建,即依据国家政策和职业人才培养目标,联合企业、行业,师生在授课、竞赛、生产等过程中的反馈,制定课程标准和评价体系,再结合毕业生培养质量实时调整和修订,以此指导课程建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘明众	安徽工业经济职业技术学院地质与建筑工程学院	7	3	1.0	1.0