浅谈初中语文作文教学中的“同题异构”

• 作者: 陶华英
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 作文教学 同题异构
• 年，卷（期）: hjc_2019,（15）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

作文教学体现了学生的综合素质,但我国作文教学还存在问题。虽然2011版《语文课程标准》中有着明确的要求,但教师的教学行为得到改变还很漫长。老师固定的教学模式使学生的思维程序化,剥夺了学生表达自我的机会,忽略了学生创新思维的培养及国家民族的命运,这个问题反衬出了同题异构的重要性。本文将通过分析具体作文案例来浅谈初中语文作文教学中的'同题异构'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶华英	重庆师范大学涉外商贸学院	1	0	0.0	0.0