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摘要:
学生思维能力的培养是信息技术日常教学的一个重要任务,而学生在以教师讲解演示为中心的环境下,已经习惯于模仿等重复性操作,思维能力出现过于依赖、思考简单、严谨性不足等诸多缺陷.思维能力是学生在学校的核心能力,与学生在校学习时的动手能力和创造能力密切相关,对学生的终身发展起着重要的影响作用,因此如何在日常教学中培养和开发学生的思维能力就成了我们每一个传道授业者必须认真思考的问题.本文试图从问题情境的创设、求知欲望的挖掘、隐形障碍的设置、学生的探究交流和课堂留白等角度对学生思维能力的培养进行探讨.
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文献信息
篇名 在思考中前行,在思考中收获——论信息技术课堂中学生思维能力的培养
来源期刊 新智慧 学科
关键词 思维能力 课堂活动 教学有效性
年,卷(期) 2019,(16) 所属期刊栏目 互联网+教育
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号
字数 1618字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
思维能力
课堂活动
教学有效性
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期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
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15695
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50
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