“以读促写”写作模式在初中英语写作教学中的实证研究

• 作者: 褚逢春
• 来源期刊: 科普童话
• 学科: 教育
• 关键词: “以读促写” 初中英语写作教学 写作思维 写作模式 实证研究
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚逢春		3	1	1.0	1.0