试论高中数学教学中学生逻辑严谨性的培养和评价

• 作者: 王传硕
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 高中教学 数学教学 逻辑严谨性
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

逻辑思维是学生学习数学知识的必要基础,特别是在高中阶段,数学所涉及的题目类型更多,解题思路也更加复杂,即便是一个简单的失误,也可能导致解题结果出现错误.为此必须要培养学生的逻辑思维能力,让学生的逻辑更严谨,而且要做好逻辑思维的评价,让学生的思维水平得到体现,进而明确后续的逻辑培养策略,这是一项必要的任务,逻辑的培养能够让学生的学习过程事半功倍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王传硕		2	0	0.0	0.0